{"id":1458,"date":"2022-06-18T23:55:07","date_gmt":"2022-06-18T21:55:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.istitutomariausiliatrice.it\/maux720\/?p=1458"},"modified":"2022-09-18T23:55:49","modified_gmt":"2022-09-18T21:55:49","slug":"pcto-per-le-classi-quarte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/istitutomariausiliatrice.it\/maux720\/pcto-per-le-classi-quarte\/","title":{"rendered":"PCTO per le classi quarte:"},"content":{"rendered":"\n

Uno stralcio del progetto:<\/p>\n\n\n\n

Il percorso formativo prevede la frequenza di lezioni e laboratori connessi alle tematiche trattate all\u2019interno del progetto europeo Conexus – Urban ecosystem renewal in EU and CELAC cities. Finanziato dall\u2019Unione Europea attraverso il programma Horizon 2020, e volto a promuovere una cultura europea della sostenibilit\u00e0 ambientale urbana attraverso l\u2019utilizzo e la diffusione di Nature Based Solutions \u2013 soluzioni basate o ispirate alla natura \u2013 il progetto si prefigge lo scopo di affrontare le sfide del cambiamento climatico migliorando la resilienza delle nostre citt\u00e0. Proprio il quartiere Valdocco, con il progetto Valdocco Vivibile, \u00e8 interessato da interventi di riqualificazione ambientale attuati con un approccio multidisciplinare e volti a trasformare parte del quartiere attraverso soluzioni basate sulla natura. Il primo lotto (di due)
vedr\u00e0 la sua conclusione entro la fine del 2022.
Prenderanno parte al percorso due classi quarte: una classe del Linguistico (20) e una di Scienze Umane (8), per un totale di 28 studenti e studentesse.
Ciascuna classe avr\u00e0 una griglia di valutazione (soft skills, incluse affidabilit\u00e0, puntualit\u00e0, precisione) e ogni studente\/ssa un foglio firme.
Ciascuna classe lavorer\u00e0 in piccoli gruppi di lavoro.
\u00c8 importante fornire un piccolo feedback, anche individuale, e pensare a una piccola competizione che possa tenere alto il livello di partecipazione di ragazzi\/e.
Le attivit\u00e0 partiranno l\u201911\/12 gennaio (orario scolastico), prevedendo circa 4 giorni totali di formazione e i restanti divisi tra attivit\u00e0 pratiche, tutoraggi (anche online, cadenza regolare) e visite\/incontri (anche diversi tra le due classi).
La data di fine percorso sar\u00e0 fissata nella prima settimana di giugno.
Il mercoled\u00ec e il gioved\u00ec pomeriggio (es. 2 ore ogni 15 giorni) potrebbero essere
dedicati al lavoro autonomo dei gruppi, prevendendo momenti di tutoraggio esterno (pratico\/tecnico, di contenuto, e altro).
Una parte del percorso avverr\u00e0 invece in orario scolastico (variando giorni e orari per non impattare le diverse materie in programma).<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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